SEMINARIO "LA ADULTEZ TARDÍA"

Por: Leidy Cañas Torres. Psicóloga. Magister en Psicología. 

Gerente y Representante Legal de la empresa "Gerencia de sí mismo"

La adultez tardía es una etapa de llegada hacia la sabiduría, estabilidad e integridad. A partir del recorrido por las diferentes etapas la persona se hace más sensible, más sabio y más cuerdo en circunstancias, sufrimientos y obstáculos de la vida; la metáfora hacia la adultez se asocia con una biblioteca en la que se encuentra lo que se quiere investigar.  

Estas personas por lo general quieren compartir sus dones o características, ayudar a otros a desarrollar pautas y acciones de cambio, siendo solidarios y altruistas (Steiner, 1997). Paralelamente en esta etapa se puede encontrar con otras percepciones, realidades y contextos dados a la dificultad de entender o superar el deviniendo de cambios, traumas y malestares. Cuando se llega a la adultez tardía, sin integrar o entender cambios o el advenimiento de alguna crisis, la persona desarrolla situaciones de inconformidad relacionadas con sensaciones de soledad, sensaciones de abandono, frustración y sufrimiento, denotados aún más en contenidos de baja autoestima, decaimientos físicos, malestares emocionales, psíquicos y psicosociales.

Asimismo, la persona puede experimentar sensaciones y necesidades emocionales que antes le podrían pasar totalmente inadvertidas; los sueños, metas e ilusiones forjadas 30 años atrás o durante toda su vida suelen no ser tan claras y factibles generando inconformidad y disgusto.

Si bien los cambios físicos y cambios psicológicos en la adultez tardía son tangibles, se abre una probabilidad y una apertura al trabajo psíquico, previniendo enfermedades y contribuyendo a la reducción de daños y efectos en determinada edad. Al partir de algunos enfoques e intervenciones propuestos se estructuran elementos de prevención a dificultades emocionales por medio de la identificación y reconocimiento en el ámbito personal.  

Recapitulando en este seminario se retoman conceptos relacionados con las etapas evolutivas de la persona o ser humano, se tienen en cuenta los cambios y las adaptaciones que se requieren para hacer –actuar- o aceptar una realidad en los ámbitos físicos y emocionales; se parte de la importancia de los conocimientos, recuerdos, fracasos y vivencias, instaurando valor a las experiencias de vida. Como valor agregado permite la posibilidad de aconsejar con amor y enseñar como ideal, proporciona el encuentro con nosotros mismos, generando una actitud de cooperativa hacia los demás.