Escrito por: Leidy Cañas Torres. Psicóloga. Magister en Psicología.
Las condiciones como la pobreza, desigualdad, discriminación y falta de equidad son factores que producen daño psicosocial, causando un gran impacto en la familia, considerada como la célula fundamental de la sociedad; por medio de la educación, sana convivencia y principios, se promueve contextos, los cuales facilitan la construcción de valores, respeto por la familia y la sociedad.
Una manera de fortalecer a las familias, es a través de la mejora en la autoestima, donde la cohesión social y el estímulo de los roles se desempeñen con bienestar en cada uno de sus integrantes, generando espacios de participación social.
Algunos paradigmas ofrecen otras propuestas y alternativas hacia la convivencia pacífica y la Noviolencia. Desde la postura científica tradicional, se encuentra que la transformación de un conflicto puede implementar por medio de metodologías relacionadas con la participación social, de esta manera las actividades lúdico- recreativas, implementan estrategias psicosociales y reconocimiento de algunos espacios los cuales promueven el vínculo, siendo actores de participación social.
Momento de interés y de contención:
Por medio del intercambio de empatía, rapport y escucha participativa algunos de ellos nombraron dificultades afectivas y familiares. En una de las intervenciones se realizó un enfoque de contención por el llanto presentado en una de las participantes, de esta manera se logró efectuar escucha participativa y se culminó el ejercicio con la aproximación al reconocimiento de la emoción.
Se encontraron algunos casos familiares relacionadas con la norma y pautas de crianza, -caso de una madre y su hijo-, de esta manera se logró efectuar un pequeño diálogo entre ellos. Asimismo, se realizaron diferentes aproximaciones a la prevención del respeto y afecto en sí mismos.
Por último, con respecto al tema a abordar: se escuchó las interpelaciones de dos madres cabezas de familia –abuelas-, ellas relataron la dificultad presentada con sus hijos, en representación de sus emociones. Se orientó a la búsqueda de estrategias por medio de la comunicación. Una de ellas efectúo el denuncio con la entidad encargada dentro de la jornada y la institución educativa.
En general, se encontraron personas participativas y con compromiso social.
Las condiciones como la pobreza, desigualdad, discriminación y falta de equidad son factores que producen daño psicosocial, causando un gran impacto en la familia, considerada como la célula fundamental de la sociedad; por medio de la educación, sana convivencia y principios, se promueve contextos, los cuales facilitan la construcción de valores, respeto por la familia y la sociedad.
Una manera de fortalecer a las familias, es a través de la mejora en la autoestima, donde la cohesión social y el estímulo de los roles se desempeñen con bienestar en cada uno de sus integrantes, generando espacios de participación social.
Algunos paradigmas ofrecen otras propuestas y alternativas hacia la convivencia pacífica y la Noviolencia. Desde la postura científica tradicional, se encuentra que la transformación de un conflicto puede implementar por medio de metodologías relacionadas con la participación social, de esta manera las actividades lúdico- recreativas, implementan estrategias psicosociales y reconocimiento de algunos espacios los cuales promueven el vínculo, siendo actores de participación social.
Momento de interés y de contención:
Por medio del intercambio de empatía, rapport y escucha participativa algunos de ellos nombraron dificultades afectivas y familiares. En una de las intervenciones se realizó un enfoque de contención por el llanto presentado en una de las participantes, de esta manera se logró efectuar escucha participativa y se culminó el ejercicio con la aproximación al reconocimiento de la emoción.
Se encontraron algunos casos familiares relacionadas con la norma y pautas de crianza, -caso de una madre y su hijo-, de esta manera se logró efectuar un pequeño diálogo entre ellos. Asimismo, se realizaron diferentes aproximaciones a la prevención del respeto y afecto en sí mismos.
Por último, con respecto al tema a abordar: se escuchó las interpelaciones de dos madres cabezas de familia –abuelas-, ellas relataron la dificultad presentada con sus hijos, en representación de sus emociones. Se orientó a la búsqueda de estrategias por medio de la comunicación. Una de ellas efectúo el denuncio con la entidad encargada dentro de la jornada y la institución educativa.
En general, se encontraron personas participativas y con compromiso social.
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