Propuesta de intervención: "El proceso de individuación en la adultez intermedia"

POR: LEIDY CAÑAS TORRES

Psicóloga. Magíster en Psicología

Gerente y Representante Legal de la empresa

"GERENCIA DE SÍ MISMO" 

PROCESO DE INVIDUACIÓN EN LA ADULTEZ INTERMEDIA

La mitad de la vida o adultez intermedia, es una etapa específica. En ella se encuentra una estrecha relación con el cambio, la transformación, la aceptación, la trascendencia de la conciencia, entre otras (Jung, 1978).

Cuando las personas en lo cotidiano hacen referencia a la adultez intermedia se plantean en un lenguaje coloquial expresiones sobre su “preocupación” por llegar a esta etapa, en ocasiones les angustia llegar a la “treintañez” como queriendo evitar una realidad de un proceso evolutivo. También puede encontrarse la suposición de que en esta edad la persona tiene estabilidad en las diferentes áreas, se espera que este económicamente estable, con una individuación completamente desarrollada y que no necesite cuestionarse ni replantearse porque sus cosas deben estar claras e identificadas.

Uno de los énfasis a abordar en la mitad de la vida se encuentra relacionado con el reconocimiento individual, con la apropiación del “YO”, al ampliar conceptos relacionados con lo que se sabe de sí mismo, el individuo se apropia de su propia realidad.

En el proceso, el desarrollo del yo busca transformarse en la maduración del sí mismo y al darse el cambio el hombre cree que puede seguir en la segunda mitad de la vida con principios y medios de la primera. La adultez intermedia ha de ajustar la realidad exterior, exigiendo la reducción a lo esencial, la introspección en lugar de expansión, y el camino hacia lo interior (Jung, 2004).

OBJETIVO GENERAL

Abordar la introspección ampliando conceptos y prácticas que ayuden a identificar acciones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

Brindar aspectos teóricos relacionados con el proceso individuador para fundamentar procesos de cambio en el individuo.

Contrarrestar las dificultades previstas en la etapa evolutiva de la adultez intermedia.

Proporcionar herramientas para que la persona se reconozca y se identifique a partir de su sí mismo.

Posibilitar la correlación de la estructura del sí mismo con las etapas de vida, propiciando coherencia entre sus pensamientos y sus actuaciones.

Fomentar la construcción de nuevas metas a partir de los cuestionamientos y planteamientos de lo que se ha hecho y lo que queda por hacer, en las diferentes etapas y circunstancias de la vida.